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            2020內蒙古公務員考試行測題庫:行測每日一練言語理解練習題7.23

            2019-06-04 16:13:10| 來源:

            做為公考”半壁江山“的行測而言,知識在于日積月累,非一日而成。不論是國考、公務員考試、事業單位考試、選調生考試等等都離不開行測,所以要想在行測上拿到理想分數,記得每天做做模擬題!

            1. 工藝品的核心是嚴格的秩序與工序,“秩序”是它的美學原理,因此易于復制;藝術品傾注了創造者的創造與力量,或觀念或愛意或人生哲學,“力量”或“力量的表達”是它的美學原理,因此不易被復制。

            造成藝術品和工藝品有所區別的根本原因是:

            A.復制方式不同 B.創作手法不同

            C.美學原理不同 D.制作流程不同

            2. “向饑民說‘何不食肉糜’的皇帝在歷史上傳為笑柄,其實這皇帝是老實地說出他自己的‘忠告’,這‘忠告’之所以不切實際,只是因為皇帝和饑民生活相去過遠,就不免有點隔膜了。”

            這是一篇名為《隔膜》的雜文的開頭。請你推斷作者接下來要寫的內容是:

            A.產生隔膜的原因 B.隔膜導致的后果

            C.現實生活中的隔膜 D.怎樣消除隔膜

            3. 由于現今大學對自身職能以及職能履行的認識存在一定偏差,大學內部制度中缺乏教學的價值體現,教師在教學方面的努力、貢獻難以得到應有的承認,這樣就桎梏了教師的教學熱情,直接影響教學質量與大學的社會公信力。另外,大學及教師群體對“學術”內涵的窄化理解使得教學與科研相對立,未將教學上升到學術的層面加以理解。在大學中廣泛存在著對專業科研的學術認同,而作為知識傳播的教學則難以進入學術之列。

            這段文字主要強調的是:

            A.大學應提高對自身職能的認識

            B.大學教學質量有待進一步提高

            C.大學必須提高對教學價值的認識

            D.大學內部應對教學與科研一視同仁

            【參考答案與解析】

            1.【答案】C。中公解析:由“‘秩序’是它的美學原理”和“‘力量’或‘力量的表達’是它的美學原理”可知,造成藝術品和工藝品有所區別的根本原因是美學原理不同。本題答案為C。

            2.【答案】C。中公解析:雜文,現代散文中的一類,為直接而迅速地反映社會事變的文藝性論文,以短小、活潑、鋒利、雋永、富有戰斗性為其特點。本題中,晉惠帝“何不食肉糜”的典故只是雜文《隔膜》的引子,作者接下來必然要轉入現實生活,討論社會現實中類似的隔膜現象。故本題答案選C。其他三項應是寫在C項之后的內容。

            3.【答案】C。中公解析:文段首先講大學內部制度中缺乏教學的價值體現,桎梏了教師的教學熱情,影響了教學質量;接著指出大學中未將教學上升到學術層面來理解,對教學的認識不準確。綜合起來,即大學對教學價值的認識有待提高。C項準確地概括了文段的主旨。A、B項未提及“教學”的價值,D項“一視同仁”的表述不準確。故本題選C。

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